宣化科技职业学院
法律事务专业
人才培养方案
文化传媒学院
二○一五年六月
说明
本专业人才培养方案是由文化传媒学院主任王亚红组织成立了编制人才培养方案小组，教育专业带头人刘宏凤负责主持制订，法律事务专业专业建设委员会进行评议，教务处进行审核，提交院学术委员会评审通过，院长批准后印刷成册。自2015年入校的全日制高职学生开始执行此方案。
教育专业建设委员会成员
序号
姓名
工作单位
职务
职称
备注
1
杨汝明
宣化科技职业学院
主管副院长
教授
2
王亚红
宣化科技职业学院
文化传媒学院主任
教授
3
刘宏凤
宣化科技职业学院
法律教研室主任
教授
4
刘志艳
河北鼎诺律师事务所
律师
5
张亚
河北耀鼎律师事务所
律师
6
楼惠人
河北鼎诺律师事务所
律师
7
范瑞峰
宣化区法院
法官
8
9
目录
2015年法律事务专业人才培养方案
一、专业信息
二、专业培养目标及规格
（一）培养目标
（二）培养规格
三、职业领域及就业岗位（可参考《国家职业分类大典》）
四、人才培养模式
五、课程体系
（一）课程体系构建
（二）课程设置及学时分配表
（三）主要实践教学环节介绍
（四）专业主干课程介绍
（五）教学进程总体安排表
六、实践教学体系
（一）课内实践教学环节安排表
（二）课外实践教学环节安排表
七、课外教育活动安排表
八、教育教学基本情况统计表
九、职业核心技能训练及评分标准
十、毕业标准
2015年法律事务专业人才培养方案
一、专业信息
1.专业代码：690104
2.学历层次及学制：专科三年
3.招生对象：普通高中毕业生、对口中职毕业生
二、专业培养目标及规格
本专业培养拥护党的基本路线，适应我国经济社会发展与建设需要，具有良好的职业道德与敬业精神，掌握必要的法学理论知识，就有较强的法律应用能力，熟悉常用法律法规，并能熟练运用法律知识解决纠纷，撰写法律文书为当事人提供法律帮助的应用性、技能型的法律服务人才。
（二）培养规格
本专业一方面从法律事务专业高职性质出发，对学生重点进行职业技能培养与培训，使他们具备从事相关职业的基本能力，为张家口地区乃至全省社会经济发展提供基层法律服务；另一方面，还要根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求，为学生参加司法考试奠定良好基础。学生经过3年学习，应达到如下基本素质要求：
1.基本素质
掌握马克思主义基本原理，具有正确的人生观、价值观和良好的思想道德素质与较强的心理素质；
具备良好的人际沟通、协调能力与团队合作精神；
具有良好的职业形象，较强的服务意识和严谨的职业精神；
掌握法学相关基础知识、理论；
具有较强的法律文书写作能力；
具有较强的英语阅读能力和应用能力（通过英语三级水平测试）；
具备较强的计算机应用能力（通过计算机一级测试），并熟练使用常用办公软件，特别是打字、排版技能。
2.知识要求
（1）专业基础知识：掌握法学基本理论知识；了解法学的理论前沿和法制建设的趋势；熟悉我国法律和党的相关政策。
（2）专业技术知识：在计算机及信息技术应用方面，主要掌握文献检索，资料查询的基本方法；具备一定的英语听、说、写、译能力。
（3）人文社会科学知识：了解政治、文化、历史等常识，掌握档案管理、公关文秘等知识。
3.能力要求
（1）职业能力
职业专业技术能力：熟悉常用法律法规，熟练撰写法律文书，熟练使用常用办公软件。
职业关键能力：具有较强的实践能力，能够熟练运用法律知识解决纠纷为当事人提供法律帮助；具有一定的办公室事务处理能力以及有良好的逻辑思维和开拓创新能力。
（2）方法能力
具有利用网络、文献等获取信息的能力；
具有通过自学获取新知识的能力，以及自我控制与管理能力；
具有制定工作计划的能力；
具有一定的方案组织能力；
具备评估工作结果（自我、他人）的能力；
具有组织团队和管理团队的能力。
（3）社会能力
具有积极乐观的态度、健全的人格；
具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力等；
具有市场开拓意识、创新意识、团队协作精神。
三、职业领域及就业岗位
职业领域
就业岗位
从事工作
职业资格证书
法院
书记员
承担法院司法辅助工作
通过招聘考试
律师
事务所
律师助理
承担律师业务辅助工作
律师证
企事业
单位
法务秘书
承担法务文秘工作
秘书资格证
1.人才培养模式的内涵
经过广泛的专业调研，在专业建设指导委员会的指导下，认为本专业一方面从法律事务专业高职性质出发，对学生重点进行职业技能培养与培训，使他们具备从事相关职业的基本能力，为张家口地区乃至全省社会经济发展提供基层法律服务；另一方面，还要根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求，为学生参加司法考试奠定良好基础。
2.人才培养模式的实施
一方面将学生综合素质的培养贯穿于本专业三年的人才培养周期中，从第一学期的专业认知、到第二三四学期开始的专业技能培养到第五、六学期的顶岗实习，创造机会让学生完成各种岗位的体验，结合专业品牌建设，分别从不同的角度和层次提高、强化学生的专业技能；另一方面，在整个教学过程中通过学校文化艺术选修课程，以及系内文化品牌建设，提高学生人文素质、创新创业等综合素质能力。具体实施方案如下：
第一学期：综合考虑专业岗位需求和学生具体学情，组织学生到法院、律师事务所进行专业岗位职业能力的认知教育，着重让学生体验不同岗位的工作氛围，认识岗位工作职责，了解岗位所需职业能力，同时通过各种讲座讲谈方式，让学生了解不同岗位对个人的素质要求。
第二到第四学期：依托校内法律援助中心与校外律师事务所以及宣化区法院进行实践培养，完成专业课程的学习，培养学生作为法院书记员、法务秘书、律师助理等各岗位所需能力。通过在校内外实训基地各工作岗位的实际训练，使学生的专业综合能力得到多方位、立体化提升，在此期间并要求学生参加各种社会实践，提高学生的就业竞争力。
第五、六学期：主要以校外实训基地为载体，安排学生顶岗实习，充分运用前两年所积累的知识能力，以准员工的身份参与工作，接受校内与校外的双重管理，双重指导，进一步提升学生理论和实践能力，以“准职业人”的标准毕业，争取毕业后能直接上岗。
五、课程体系
（一）课程体系构建
1.课程体系构建思路
在专业建设委员会指导下，广泛邀请专家共同进行职业岗位能力分析，依据职业岗位典型工作任务的核心能力要求，确定学习领域，构建课程体系，设计学习情境，建设优质专业核心课程，开发专业特色教材，制定课程体系。
2.课程体系构建过程
本专业的课程构建体系紧紧围绕学生的职业面向，以工作岗位为基础，以工作任务为驱动，以职业核心能力的学习提高为核心内容，以项目教学为主要教学方式。首先进行法律事务专业不同就业岗位的职业描述，确定典型工作任务；根据典型工作任务确定职业核心职业能力，明确具体要求；在此基础上设置相关课程，确定实习实训项目，制定以项目教学为主的课程标准，从而形成本专业的课程体系。
职业岗位群典型工作任务分析表
根据专业岗位需求制定了岗位群以及相应的典型任务，如下表：
工作岗位
典型工作任务
职业能力要求
开设课程
实践项目
法院
书记员
庭审记录
1.熟悉庭审流程；
2.具有司法宣读能力；
3.能够准确进行庭审记录；
4.能够熟练使用现代办公软件
普通话
司法口才
演讲与口才
文字录入
模拟法庭
职业技能大赛
协助审判人员进行辅助工作
1.能够完成收案登记；
2.能够完成文书送达；
3.能够进行财产保全申请
4．能够进行整理归档
书记员实务
法院见习、毕业实习
法务秘书
企事业单位法务秘书工作
1． 熟悉秘书工作流程，具备扎实的秘书专业能力。
1.具有较强的文字处理能力，具备办公自动化操作能力。
2.具有较强的口语表达能力与交际应变能力。
3.具有扎实的法律事务基础。
秘书学
行政
办公技能
应用文
写作
法律
专业课程
校内法律援助中心实习
律师助理
协助律师开展业务
1.熟悉秘书工作流程，具备扎实的秘书专业能力。
2.具有较强的文字处理能力，具备办公自动化操作能力。
3.具有较强的口语表达能力与交际应变能力。
4.具有扎实的法律事务基础。
秘书实务
律师实务
司法考试
辅导
毕业实习
（二）课程设置及学时分配表
课程
模块
课程序号
课程名称
总
学时
理论教学学时
课内实践教学学时
考试安排
按学期分配理论教学周学时数
实验实训
上机
考试
考查
第一学期14周
第二学期18周
第三学期17周
第四学期18周
第五学期17周
第六学期14周
公共课模块
必修课
1
道德修养与法律基础
58
6
1.2
2
2
2
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
60
10
3.4
2
2
3
计算机文化基础
56
28
28
1
4
4
大学英语
196
160
36
1.2.3
4.5.6
2
2
2
2
2
2
5
大学体育
196
56
140
1.2.3
4.5.6
2
2
2
2
2
2
6
普通话
17
5
12
1
7
职业生涯规划
17
10
7
5
1
8
创就业指导
14
10
4
6
1
9
军事理论
17
10
7
5
1
10
大学语文
62
50
12
5.6
2
2
文化艺术选修课
11
文化类
134
40
94
1. 2
3. 4
2
2
2
2
12
艺术类
134
40
94
1. 2
3. 4
职业基础课模块
必修课
13
法理学
56
20
36
1
4
14
中国法制史
42
20
22
1
3
15
宪法
42
22
20
1
3
16
民法
105
65
40
2.3
3
3
17
民事诉讼法
140
65
75
2.3
4
4
18
刑法
105
65
40
2.3
3
3
19
刑事诉讼法
140
65
75
2.3
4
4
20
行政法及行政诉讼法
105
65
40
4.5
3
3
21
商法原理与实务
105
65
40
4.5
3
3
22
经济法
105
65
40
4.5
3
3
选修课
23
证据法原理与实务
72
22
50
4
4
24
法律逻辑学
54
20
34
4
3
25
司法职业道德
42
30
12
1
3
26
犯罪心理学
51
30
21
3
3
职业技能课模块
必修课
27
演讲与口才
42
10
32
1
3
28
司法口才
87
27
60
3.4
3
3
29
应用文写作
42
10
32
1
3
30
司法文书写作
105
35
70
3.4
2
3
31
文字速录
64
14
50
1.2
2
2
31
书法
64
10
54
1.2
2
2
32
秘书实务
51
11
40
5
3
33
书记员实务
105
30
75
2.3
3
3
34
人民调解实务
105
40
55
4
5
3
3
35
律师实务
93
40
53
5
6
3
3
36
中小企业法务
93
40
53
5
6
3
3
37
法律咨询
93
40
53
5.6
3
3
选修课
38
职业人文修养
42
20
22
6
3
39
社交礼仪
54
14
40
3
40
职业资格证考前培训
112
50
62
8
课内总学时
3709
1633
2066
平均周学时
35
36
35
36
34
20
（三）主要实践教学环节简介
专业技能训练
1.计算机过级辅导
通过集中辅导、训练，使学生能够熟练操作计算机，通过计算机一级考试，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。时间为1. 5周。
2.普通话过级辅导
通过集中培训、辅导使学生顺利通过普通话等级测试（二级甲等以上），并具备较强的口语表达能力。时间为0.5周。
3.硬笔书法训练
通过训练，使学生掌握钢笔字书写技巧，并具备较强的书法艺术欣赏能力。时间为1.5周。
4.应用文体与司法文书写作训练
通过相关课程集中培训，使学生具备常用应用文体、司法文书写作技能，为日后从事司法文秘工作奠定基础。时间为1周。
5.公关礼仪训练
开设专门课程，进行有针对性训练，使学生掌握社交礼仪常识，并能加以正确运用。时间为1周
6.司法口语训练
通过相关课程集中学习，使学生掌握常用司法口语表达要领，为日后从事司法事务工作奠定口语基础。时间为1周。
书记员技能训练
通过相关课程集中学习，使学生掌握电脑速录技能，为日后从事法院书记员工作奠定基础。时间为2周。
7.专业素质拓展训练
以校内“法律援助中心”为依托，选派优秀教师对学生进行专业素质拓展训练与指导，以促进学生专业成长。时间为3周。
实训
实训地点：
1.校内实训基地：我院法律援助中心
2．校外实训基地：宣化县法院以及律师事务所
实训内容：
1.熟悉行政办公程序，熟练使用现代化办公设备，协助实训部门进行文档整理、公文起草
2.运用所学法律知识，开展相关法律咨询服务
实训目的：
1.锻炼学生的人际沟通、协作能力
2.培养法律事务工作者的职业道德，强化专业技能
方式：集中和分散
时间：分散实训：每学期（1——4）4周，共计16周
集中实训：第5学期 8周 24周
顶岗实习
时间：第六学期，共计18周
方式：校外实习
途径：学校联系集体实习
学生自主选择单独实习
目的：提升学生的专业素养与职业能力，为就业奠定良好的基础
（四）专业主干课程简介
1．《宪法学》
主要内容：主要讲授宪法基本理论，宪法的产生和发展，国家性质，政权组织形式，国家结构形式，选举制度，政党制度，公民的基本权利和义务，国家机构，宪法的实施等。
2．《法理学》
主要内容：主要讲授一般的法，特别是当代中国社会主义法的产生、本质、特征、形式、作用、发展、制定和实施等概念、原理和理论。使法律专业的学生系统掌握法学的基本概念、原理和理论，初步培养学生的理论研究和分析、判断能力，帮助学生增强社会主义民主和法制观念。
3．《民法学》
主要内容：主要讲授民法概念，我国民法的基本原则，民事法律关系，自然人、法人、非法人组织。民法权利客体的种类，民事法律行为，代理，期限、时效，物权，所有权、共有、用益物权、担保物权，债的履行、债的保全和担保、债的移转和消灭。合同的订立，双务合同履行中的抗辩权，合同的变更和解除，合同责任，各种合同。不当得利之债，无因管理之债。继承权概述，法定继承，遗嘱继承、遗赠和遗赠扶养协议，遗产的处理。人身权，人格权、身份权。一般侵权行为的构成要件，各种侵害财产权、人身权的行为，共同侵权行为，特殊侵权行为，侵权责任。
4．《刑法学》
主要内容：刑法的基本原则，刑法的效力范围，犯罪构成，排除犯罪性行为，犯罪停止形态，共同犯罪形态，单位犯罪形态，罪数形态，刑罚，刑罚的体系和种类，刑罚裁量制度，刑罚执行，刑罚消灭。危害国家安全罪，危害公共安全罪，破坏社会主义市场经济秩序罪，侵犯公民人身权利、民主权利罪，侵犯财产罪，妨害社会管理秩序罪，危害国防利益罪，贪污贿赂罪，渎职罪，军人违反职责罪。
5．《刑事诉讼法》
主要内容：刑事诉讼概述；刑事诉讼法的基本原则；诉讼参与人；管辖；回避；辩护；刑事诉讼代理；刑事诉讼证据的收集、审查和运用；强制措施；附带民事诉讼；期间、送达；立案；侦查；提起公诉；审判概述；一审程序；自诉案件的提起和审判；简易程序；二审程序；死刑复核程序；审判监督程序；执行。
6．《民事诉讼法》
主要内容：主要讲授民事诉讼法律关系，民事审判权。诉和诉权，民事诉讼基本制度，管辖，民事诉讼当事人，诉讼代理人，民事诉讼证据，期间、送达，财产保全与先予执行，诉讼费用，强制措施，第一审普通程序，简易程序，第二审程序，审判监督程序，判决、裁定与决定，特别程序，督促程序，公示催告程序，破产还债程序，涉外程序，涉外仲裁，司法协助，执行程序。
7．《行政法与行政诉讼法》
主要内容：主要讲授行政法的基本原则，行政主体，行政机关，国家公务员，被授权组织和被委托的组织，行政相对人，行政法制监督。行政行为，行政立法，行政许可，行政强制，行政合同，行政指导，行政处罚，行政复议，行政赔偿。行政诉讼的受案范围与管辖，行政诉讼参加人，行政诉讼证据，行政诉讼程序，行政判决、裁定与决定，涉外行政诉讼。
（五）教学进程总体安排表
学期
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Ⅰ
★
★
/
△
/
/
/
/
/
/
//
/
//
/
/
/
/
√
⊙
十一
//
//
//
//
//
//
//
//
模拟法庭
//
//
//
//
Ⅱ
/
/
/
/
/
/
/
/
//
/
/
/
//
T
T
T
T
/
√
⊙
//
//
//
//
//
//
//
//
速录实训
//
//
//
文书写作实训
//
Ⅲ
/
/
/
/
△
/
/
/
//
//
/
/
/
T
T
T
T
/
√
⊙
//
//
//
//
十一放假
//
//
//
书记员实务实训
//
//
//
Z普通话培训
//
Ⅳ
/
/
/
/
/
/
/
/
//
T
T
T
T
T
T
T
T
/
√
⊙
//
//
//
//
//
//
//
//
律师实务实训
//
Ⅴ
/
/
/
/
△
/
//
/
//
T
T
T
T
T
T
T
T
/
√
⊙
//
//
//
//
十一放假
//
//
校内实训
//
Ⅵ
#
#
#
#
#
#
#
#
#
#
/
/
/
/
/
/
※
⊙
离校手续
离校手续
//
//
//
//
//
//
说明：★入学教育及军训；/理论教学；//技能实训；T教学实习、实训；⊙考试；φ毕业设计（论文）；＃毕业实习、顶岗实习；※毕业教育及鉴定；Z职业技能强化与鉴定；△机动；√复习
六、实践教学
（一）课内实践教学环节安排表
序号
课程名称
实践内容
学时数
实践场所
考核方式
1
思想道德修养
案例分析
6
教室
口试
2
特色理论概论
案例分析
10
教室
口试
3
计算机文化基础
微机操作
56
机房
上机
4
大学英语
口语
67
教室
口试
5
大学体育
体育项目训练
100
操场
测试
6
普通话
测试内容训练
26
教室
口试
7
职业生涯规划
案例分析
8
教室
笔试
8
创就业教育与指导
创业方案
8
教室
设计方案
9
演讲与口才
口语表达训练
32
实训室
口试
10
书法
书写训练
54
教室
书法作品
11
社交礼仪
礼仪训练
36
实训室
模拟测试
12
法理学
案例分析
36
教室
笔试
13
中国法制史
案例分析
22
教室
口试
14
宪法
案例分析
30
教室
口试、笔试
15
民法
案例分析
40
教室
口试、笔试
16
民事诉讼法
模拟法庭
75
实训室
口试
17
刑法
案例分析
40
教室
口试、笔试
18
刑事诉讼法
模拟法庭
75
教室
口试、笔试
19
行政法及行政诉讼法
案例分析
模拟法庭
40
实训室
口试、笔试
20
商法
案例分析
40
教室
口试、笔试
21
法律逻辑学
案例分析
34
教室
口试、笔试
22
应用文写作
公文写作
26
教室
公文写作
23
司法口才
情景模拟
40
教室
模拟测试
24
秘书实务
模拟实训
40
实训室
模拟测试
25
司法文书写作
写作训练
50
教室
笔试
26
人民调解实务
职场模拟
55
实训室
模拟测试
27
中小企业法务
职场模拟
55
实训室
模拟测试
28
书记员技能
技能大赛
75
教室
口试、笔试
29
律师实务
技能大赛
70
实训室
口试、笔试
（二）课外实践教学环节安排表
模
块
类
型
序号
名称或内容
学期
周数
地点
考核方式
基
本
技
能
01
计算机一级辅导
1
1.5
校内
计算机过级考试
02
普通话技能培训
2
0.5
校内
普通话测试
03
演讲技能训练
2
0.5
校内
演讲比赛
04
社交礼仪技能训练
4
0.5
校内
礼仪大赛
05
应用文写作
2
0.5
校内
作品展示
06
硬笔书法训练
2
1
校内
书法大赛
07
司法口语训练
3.4
1
校内
技能大赛
08
司法文书写作
3.4
1
校内
考核
09
文字速录
2-4
1
校内
技能大赛
综合技能
10
文秘实务实训
5
0.5
校内
职场模拟
11
书记员实务
2-4
1
校内校外
技能大赛
实训鉴定
12
人民调解实务
5-6
1
校内校外
技能大赛
13
中小企业法务
5-6
1
校内校外
技能大赛
14
律师实务
5-6
1
校内校外
技能大赛
15
毕业实习、顶岗实习
5.6
18
校外
实习鉴定
合计30周
课外实践教学学时
1050
备注：实践教学环节指每学期集中安排的实验、实习、实训等实践教学活动。每周按35学时计算。
七、课外教育活动安排表
序号
项目名称
内容要求
学期
合计周数
01
入学教育
专业思想教育、学校管理教育、校风校史教育
第一学期
0.5
02
国防教育
队列训练、宿舍内务管理教育、国防教育
第一学期
1.5
03
体育活动
田径运动、舞蹈体操
第一、三、五学期
0.5
04
艺术活动
文艺活动、书法比赛
第二、四学期
0.5
05
思想教育
法制教育、三观教育、大学生文明教育
第一、二、三、四、五学期
1
06
健康教育
心理健康讲座、人身、财产、交通安全教育
第一、二学期
0.5
07
社团活动
校内法律援助中心志愿者服务活动
第一、二、三、四、五学期
2
08
职业素质教育
职业道德教育、专家、企业家讲座
职业知识竞赛、创业实践、技能大赛.
第五学期
1
09
公关素质教育
公关、礼仪讲座及实践活动
第五学期
0.5
10
社会实践活动
社会调查、专业实践、青年志愿者活动.
第一、二、三、四、五学期
1.5
11
毕业教育
爱岗敬业教育、就业择业教育
创业创新教育、文明离校教育
第五学期
0.5
合计
11
备注:本表填写项目可根据实际做适当选择（增加或减少），个别项目时间可调整
八、教育教学基本情况统计表
总周数
教学活动总周数
课外教育活动合计周数
教学总学时
119
114
10
理论教学
实践教学
课程
类别
必修课
选
修
课
合
计
课内实践教学
课外实践教学
公
共
课
职
业
基
础
课
职
业
技
能
课
基
本
技
能
专
业
技
能
综
合
技
能
合
计
学时
290
596
66
236
1188
893
78
91
702
1764
比例
24.4%
50.2%
5.6%
19.8%
100%
50.6%
4.4%
5.2%
39.8%
100%
实践教学总学时占教学总学时的百分比(B)
B=实践教学总学时/(理论教学总学时+实践教学总学时)
九、专业核心技能训练标准及考核办法
为了全面提高法律事务专业学生的专业素质，提升就业竞争力，特制订《法律事务专业素质训练与考核方案》。项目包括：司法文书写作训练、司法口语表达能力训练、硬笔书法书写能力、社交礼仪能力训练等。
训练要求、方法及考核标准如下：
（一）硬笔书法书写能力训练
1.训练要求：
以提高硬笔楷书的书写技能为主。笔画清楚，正确规范，熟练
有力，匀称美观。掌握执笔，运笔的正确方法，纠正不正确的姿势和动作。掌握汉字笔画的书写，间架结构的安排，纠正书写毛病。掌握书写款式，卷面干净，留有天地，布局恰当，行款整齐。掌握选贴、读贴和临摹的基本知识和要领；培养对书法作品
的欣赏能力。
2.训练方法：
书法课程教学与课外个人训练相结合，并通过参加学校、系部组织的书法比赛进行提高。
3考核方法：
在规定时间内完成规定内容的硬笔书法书写。
4.考核标准：
分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。
优秀：执笔方法正确、运笔灵活；字体美观、结构匀称、行款整齐；布局合理、大小适当。
良好：执笔方法较为正确、运笔比较灵活；字体端正、结构较为匀称、行款较整齐；布局较为合理、大小适当。
合格：执笔方法基本正确；字体基本端正、结构基本匀称、行款基本整齐；布局基本合理、大小基本适当。
不合格：执笔方法不正确、运笔僵滞；字体歪斜、结构失衡、行款不整齐；布局不合理、大小不当。
5.考核时间：第二、三学期期末。
（二）应用写作能力训练
1.训练要求：
掌握学术论文、工作计划、工作总结、申请、报告、调查报告等常用文体的写作知识和技能；掌握常见语病的类型和改正方法；进一步掌握标点符号的用法，养成正确使用标点符号的良好习惯。
2.训练方法：
《应用文写作》课程教学与自我训练相结合。
3.考核方法：以现场写作方式考核，要求学生在规定时间内完成规定文体的写作。
4.考核标准：分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。
优秀：格式标准、规范，完全符合所要求文体的特点；语言准确、简洁流畅；标点使用正确。
良好：格式较为标准、规范，符合所要求文体的特点；语言比较准确流畅；标点符号少有错误。
合格：格式基本符合所要求文体的特点；语言基本准确；标点符号基本正确。
不合格：格式不正确、不符合所要求文体的特点；语言不准确；标点符号错误较多。
5.考核时间：第二学期期末。
（三）司法文书写作训练
1.训练要求：掌握常用民事诉讼司法文书、刑事诉讼司法文书以及行政诉讼司法文书的写作知识和基本技能。
2.训练方法：《司法文书》写作课程课堂训练与学生课外自我训练相结合
3.考核方法：以现场写作方式考核，要求学生在规定时间内完成规定文体的写作
4.考核标准：分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。
优秀：格式正确，事项齐全；法言法语，主旨鲜明；叙事清楚，说理充分；层次分明，结论明确；
良好：格式较为标准、规范，符合所要求文体的特点；语言比较准确流畅；
合格：格式基本符合所要求文体的特点；语言基本准确；标点符号基本正确。
不合格：格式不正确、不符合所要求文体的特点；语言不准确；标点符号错误较多。
5.考核时间：第三学期期末
（四）司法口语能力训练
1.训练要求：具有二级甲等及以上普通话水平，在进行司法宣读、司法调解、司法公证、司法教育、司法辩论、司法调查等专业口语活动中，语法规范、语音标准、表达得体，合乎职业规范。
2.训练方法：通过《司法口才》课程的学习和广播电视等媒体或通过参加学校、系部及班级组织的等活动自我练习。
3..考核方法：技能大赛
4.考核标准：分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。
优秀：熟练掌握各种司法口语技巧，语法规范、语音标准、表达得体，合乎职业规范，表达效果突出。
良好：能够比较熟练掌握常用司法口语技巧，语法规范、语音较为标准、表达得体，合乎职业规范，表达效果良好。
合格：基本掌握常用司法口语技巧，语法规范、语音较为标准、表达得体，基本合乎职业规范。
不合格：不能掌握常用司法口语技巧，语法欠规范、语音不标准、表达欠妥，不合乎职业规范。
5.考核时间：第三、四学期期末。
（五）社交礼仪能力训练
1.训练要求：掌握社交礼仪常识，特别是仪表、服饰、谈吐、举止方面的礼仪知识；能够在接待、宴请、应聘、工作等情景中规范运用社交礼仪知识和技能。
2.训练方法：结合相关课程，学生根据自身情况进行自主训练，也可通过参加各种礼仪实践活动进行训练。
3.考核方法：采用模拟情境方式，考查学生礼仪基本知识和规范程度。
4.考核标准：分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。
优秀：仪表服饰得体大方、谈吐举止合乎礼仪规范；能够巧妙应对现场突发事件。
良好：仪表服饰较为得体大方，谈吐举止合乎礼仪规范，偶有失误；较为冷静、得当地应对现场突发事件。
合格：仪表服饰基本得体，谈吐举止基本合乎礼仪，还存在较明显缺陷；基本能处理现场突发事件。
不合格：仪表服饰不得体，谈吐举止不合乎礼仪；；不够冷静，不能应对现场突发事件。
考核时间：第五、六学期期末。
（六）文字速录技能
1.训练要求：具备快速进行中文录入的能力（包括看打和听打两种技能）
2.训练方法：结合相关课程（计算机辅导、书记员技能）进行训练，也可通过参加各种技能比赛活动进行训练。
3.考核方法：技能大赛
4.考核标准：分为优秀、良好、合格与不合格四个等级。
使用键盘以及拼音输入法，分为看打与听打两次考核。以每分钟60字为标准，进行考核。速度在60字以上为合格，60—80字为良好，80以上为优秀。准确率在95%以上。
5.考核时间：每个学期期末。
十、毕业标准
（一）按规定修满课程
（二）经过集中专业技能训练或实训，达到了学院制定的本专业技能标准。
（三）获得普通话水平测试合格证书（二级甲等以上）、计算机一级证书、英语三级证书，基层法律工作者证书。
（四）按规定完成毕业实习（顶岗实习），并按要求完成毕业设计或实习总结的撰写，通过管理部门鉴定。
达到以上四条要求，方为合格，予以发放毕业证书。
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