英语教育专业人才培养方案

一、专业调研分析

    英语教育专业 , 开设于 1998 年 ，从当时张家口市的情况来看，英语专业的人才十分短缺。于是我校在广泛调研和反复论证的基础上，开设了英语专业。事实证明，开设 英语专业 是符合社会需求的。

随着我国经济的发展和对外开放力度不断加大，特别是中国加入了世界贸易组织后，市场对英语人才的需求量越来越大。既通晓英语又具有一定专业知识的复合型人才才是市场经济所需要的紧缺人才。我国开设英语专业的院校很多，而且这些院校主要培养的是从事教学科研的理论型人才，而市场所紧缺的是具有高水平实践技能的人才。我们的专业是英语教育专业，既开设普通英语，又开设教育专业课程，如教育学、心理学、英语教学法、教师职业技能、普通话、教育教学见习实习等。

1998 年至 2007 年以来毕业生的分配情况证明，该专业招生和就业形势很好。但是，近二年师范类专科层次英语专业的毕业生就业形势严峻，需要我们根据市场情况作出相应的调整。

二、专业培养目标
1 、目标
    英语教育专业的人才培养目标是培养具有扎实的英语基础知识，具备一定的英语应用能力，能够从事九年制义务教育阶段英语教学和一般英语业务，德、智、体、美全面发展，且具有可持续发展能力的应用型人才，包括 九年制义务教育阶段的公立、民办学校教师；各公立、民办英语培训机构教师；各类幼儿园教师。
2 、基本要求
    ⒈听力水平要求：能基本听懂正常语速（速度为每分钟 140 ～ 180 个单词）的英语新闻广播节目以及外国学者用英语作的有关政治、经济、文化、教育、科普等方面的演讲或其他非专题性讨论录音材料，理解大意，把握作者的意图、态度和感情。
    ⒉口语能力要求：语音语调基本正确，语流基本顺畅，语言基本得体。能用英语就所熟悉的话题进行交流，向外宾介绍我国的文化与国情，发表自己的见解。
    ⒊阅读能力要求：能基本读懂常见语体和题材的文字材料；能在理解基础上分析文章的思想观点、篇章结构和文体风格；能自觉吸收语言知识，不断提高表达思想的能力。阅读速度为每分钟 120 ～ 160 个单词，理解准确率以 75% 为合格。
    ⒋写作能力要求：能在一小时内就所给题目写出 250 ～ 300 词的短文，中心思想明确，结构合理，语言基本正确；能就听懂或读懂的材料写出内容摘要或评论，重点明确，用词基本准确；能够写简短应用文，格式规范、语言基本正确。
    ⒌英汉互译能力要求：初步掌握英汉互译的基础知识和技巧，能够翻译一般性文字材料，译文忠实原文，语言通顺，符合英汉语表达习惯。英译汉，要求速度每小时为 230 ～ 280 个单词；汉译英，速度每小时为 200 ～ 300 个汉字。
    口译：能承担一般性口译工作。
    ⒍词汇要求：认知词汇达到 8,000 ～ 10,000 个左右，正确使用其中 4,000 ～ 5000 个及其常用的搭配。
    ⒎对使用计算机的能力的要求：能进行文字处理和一般图表制作；能熟练使用电子邮件，学会网上的一般性交流；能比较熟练地运用计算机网络查询有关信息。
    ⒏对使用工具书的能力的要求：能够灵活使用相关的英语工具书独立解决语言问题及知识难点；能够运用相关参考书扩大知识面和从事某些简单课题的研究。
    ⒐对文化素养的要求：具有较宽的知识面，对主要英语国家的地理、历史、政治、经济、文化习俗等有一定的了解；比较熟悉中国文化，具有较好的汉语语言能力；具有
一定的自然科学基础知识。
3 、专业方向（职业面向）
中小学，幼儿园英语教师

三、人才培养规格
    在思想素质方面，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，具有团结合作的品质和健全的心理素质。
    在业务素质方面，具有扎实的英语语言基本功、宽广的知识面、一定的语言专业知识；掌握某一专业倾向的基础知识和基本技能；具有获取知识、利用信息、独立思考和创新的能力；具有良好的学习习惯和较强的自学能力。
    在身体素质方面，身体健康，能精力充沛地工作。
四、修业年限
学习年限：三年
学习方式：全日制
招生对象：高中毕业生、
办学层次：高等职业技术教育

五、课程设置及时间分配
（一）课程设置（见附表 1 ）
（二）专业主干课程
精读、语法、口语、听力、泛读、英语写作、英译汉、汉译英、英美概况、英美文学、中学英语教学法、第二外语（日语）等。
（三）专业主干课程简介

1、精读

本课程旨在培养和提高学生听、说、读、写、译等各项语言技能及综合运用语言的能力。主要通过各种形式的语言训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，进一步扩大词汇量和熟悉英语常用句型，提高学生的口头和笔头表达能力。

2、泛读

旨在巩固,扩大英语专业学生的词汇量,为他们提供当代西方科技及文化信息,增进他们对西方文化的总体理解.本课程是英语专业主干课之一,课程围绕英语史,英语词汇学知识,具体词根,词缀,词源分析及课文内容讲解展开,培养学生对英语构词规律的熟悉、掌握,将所学用于报刊,文学,商务等课外阅读的能力.。

3、听力

通过本课程的学习，学生应该具备听懂美语、英国英语一般题材（非专业性）、正常速度、内容较为复杂的听力材料的能力。能够在听第一遍后掌握材料的主要内容及其中人物的基本关系，在听第二遍后则能够掌握大多数细节。通过本课程的学习，学生能够基本在理解听力材料的基础上，基本掌握如要点记录等学习技能，能够边听边记录一段听力材料的主要内容。同时，通过本课程的学习，学生还应该熟悉和了解英美国家的基本文化历史背景，重要的历史人物和事件。 经过听力训练，学生应能达到下列要求：学会通过听来获取英语的素材，培养初步的听力技能。具体训练内容包括学会辨音，即学会分辨容易混淆的音素、单词和结构；学会对简单的语言信息作出判断和分析，包括对数词（年份、日期、年龄、电话号码、地址等）、简单句、简单对话、短文的训练；熟悉听力训练的主要练习形式，培养初步的听力技能。

   4、口语

英语口语是普通高职经贸英语专业的专业课程，本课程的教学目的在于培养和提高学生的英语口语能力，提高其英语的交际能力。本课程主要通过口语基础训练与场景练习，使学生逐步提高英语的口语表达能力。口语表达能力：能就日常生活中的场景，用英语进行日常会话，敢于张口，对所熟悉的话题经准备后作简短发言，思路比较清楚，语音、语调基本正确。词汇：领会并掌握课文中出现的单词，以及由这些词构成的常用词组(中学所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。语法：巩固和加深基本语法知识，为口语能力的提高奠定坚实的基础。

5、英语写作

写作课是一门能力实践课，它不仅仅是通过理论指导来规范写作，更重要的是它将通过指导学生写作训练培养和提高学生用英语写作的实际书面交际能力。学生应能根据所给题目和写作提纲、图表、数据表等，在35分钟内写出一篇长度为200个单词左右的短文，内容切题，结构严谨，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体；能根据提示在10分钟内写出60个单词左右的应用文；能掌握概要，摘要的写作规范和一般要求；掌握读书报告或其他种类报告的书写规范。学生应能够进行有效的记叙文、说明文及议论文的写作；并且要确定毕业论文的写作题目、大纲及内容。

6、中学英语教学法

该课程旨在使学生实现由“法”到“技”的转变，既重视教学法理论的学习理解，又重视教师职业技能的训练；培训学生课堂教学微技能、言语技能等综合技能，在实习中完善操作技能。本课程突出实践性，重点突出课堂教学技能训练；单项技能训练与综合技能相结合，循序渐进；通过观察，归纳整理及学生个性风格的形成，培养学生对职业技能的敏感性；通过简明的演练讨论、点评及纠正，落实“练”的要点，达到最终的“会”的能力。
（四）主要实践性教学环节简介

1、英汉书法和汉语口头表达训练

通过辅导、训练，使学生能够能够书写流畅优美的英语字和汉语字，能够用汉语清晰表述，学会如何与人交流，为以后走上工作岗位打下坚实的基础。

2、英语听、说、唱、技能训练

通过训练，使学生能够听懂涉及日常生活、商务活动、新闻广播等不同题材和体裁的视、听材料，培养他们听英语快速反应能力和理解能力；能够运用正确的语音、语调进行一般的日常会话，准确表达个人的意图和情感；能声情并茂地唱英文歌曲，做到音高基本准确，音量适中，节奏、发音准确。

3、英语翻译技能训练

通过训练，使学生能够进行基本的口译，能够翻译相应的教育教学资料，为今后在工作中能够更好的完成教学和科研任务。

4、少儿英语教学实训

通过校内培训、小讲课，校外实习的方式，对学生进行幼儿及少儿英语教学所需的听、说、读、写、演、唱、画技能的训练，使学生在毕业后能够胜任幼儿及少儿英语教学。

5、毕业实习、顶岗实习

通过毕业实习、顶岗实习，全面提高学生在少儿英语教学工作中应用英语语言和专业知识的综合能力，为以后快速融入实际工作环境打下良好的基础。

五、课程设置及学时分配表 （见附表1）

六、实践教学环节及进程（见附表2）

七、课外教育活动安排（见附表3）

八、教学进程总体安排（见附表4）

九、教育教学基本情况统计（见附表5）

十、必要说明  

公共选修课开设见下表，学生在校期间任选2-4门。

公共选修课开设计划表

序

号

第一学年

第二学年

第三学年

第一学期

第二学期

第三学期

第四学期

第五学期

第六学期

1

大学语文

书法

演讲与口才

大学语文

应用文写作

2

演讲与口才

美育欣赏

运动与保健

女子健美操

经济法

3

大学生心理健康

女子健美操

中国音乐欣赏

男子健美操

多媒体CAI制作

4

公共关系学

男子健美操

大学语文

书法

女子健美操

5

高等数学

大学语文

公共关系学

社交礼仪

男子健美操

6

女子健美操

摄影

女子健美操

推销学

公共关系学

7

男子健美操

社交礼仪

男子健美操

摄影

人文社会科学

8

推销学

大学生心理健康

实用计算机网络技术

中国音乐欣赏

9

运动与保健

应用文写作

美育欣赏

10

实用计算机网络技术

形式逻辑

运动与保健

11

12

13

14

                                

附表1           课程设置及学时分配表

课

程

模

块

课

程

序

号

课程名称

总

学

时

理论教学学时

课内实践教学学时

考试安排

按学期分配理论教学周学时数

实验实训

上机

考试

考查

第一学期14周

第二学期16周

第三学期16周

第四学期16周

第五学期16周

第六学期

公

共

课

模

块

必

修

课

01

思想道德修养与法律基础

42

34

8

1

3